扇面课件,扇面画课件八篇,扇形的课件9篇

教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。教案是完整课堂教学的前提，写好教案课件需要注意哪些方面呢？这份特别为您准备的“扇面画课件”绝对是您所需要的，欢迎你阅读我的作品感受生活中的点滴小美好！

扇面画是一种传统的中国绘画艺术形式，源远流长，具有独特的魅力。扇面画课件作为扇面画教学的辅助工具，能够帮助学生更好地了解和学习这一艺术形式，提高他们的绘画技巧和艺术素养。下面我将详细介绍扇面画课件的设计和使用。

第一部分：扇面画的起源和发展

在扇面画课件的开头，可以通过文字、图片或视频等多种形式，简要介绍扇面画的起源和发展。扇面画起源于中国唐代，经历了宋、元、明、清等朝代的发展，逐渐形成了独具中国特色的绘画风格。通过介绍扇面画的历史背景和发展脉络，可以引发学生对扇面画的兴趣和好奇心，为后续的学习打下坚实的基础。

第二部分：扇面画的特点和表现手法

扇面画课件的第二部分可以着重介绍扇面画的特点和表现手法。扇面画具有独特的形状和表现方式，它以扇面为载体，画面通常呈弯曲形状，线条和色彩的运用都有独特的技巧。通过对扇面画的特点和表现手法进行详细的解析和示范，可以帮助学生更好地理解和掌握扇面画的绘画技巧。

第三部分：扇面画的题材和意蕴

在扇面画课件的第三部分，可以介绍扇面画的常见题材和意蕴。扇面画可以表现各种各样的题材，包括山水、花鸟、人物、动物等，每种题材都有其独特的意蕴和象征意义。通过对不同题材的扇面画作品进行展示和解读，可以帮助学生了解和感受扇面画的艺术内涵，培养他们的审美能力和艺术欣赏水平。

第四部分：扇面画的制作过程和技巧

扇面画课件的第四部分可以详细介绍扇面画的制作过程和技巧。扇面画的制作过程包括选材、构图、勾线、上色等多个步骤，每个步骤都有其独特的要求和技巧。通过图文结合的方式，详细展示每个制作步骤的具体操作和技巧，可以帮助学生学习和掌握扇面画的制作方法，提高他们的绘画技能。

第五部分：扇面画的展示和交流

扇面画课件的最后一部分可以组织学生进行扇面画的展示和交流活动。可以为每个学生准备一块扇面画练习版，让他们在课堂上进行实践和创作。之后，学生可以相互展示自己的作品，分享制作心得，进行艺术交流和互动。这样的展示和交流活动既可以增加学生对扇面画的了解和兴趣，又可以培养他们的合作精神和团队意识。

通过以上的设计和使用，扇面画课件可以为学生

不知道该看哪篇好文章，我们向您推荐“扇形的课件”。每一位教师在授课前都必须精心准备好自己的教案课件，因此在编写过程中需要耗费一定时间。教材是课堂教学不可或缺的重要参考资料。如果您对本文感到满意，欢迎与身边的朋友分享哦！

教学内容：

教材第75页和练习十六

教学目标：

1、学生结合生活的物品，认识扇形，掌握扇形的各部分名称。

2、通过动手操作、实验观察，探索出扇形的大小与圆心角的大小有关。

教学重点：

在动手操作中掌握扇形的特征。

教学难点：

理解扇形的大小与圆心角的关系。

教学准备：

扇形实物

教学过程：

一、复习导入

1．有一根绳子长31.4m，小红、小东和小林分别想用这根绳子在操场上围出一块地，怎样围面积最大？

二、创设情景，生成问题

1、出示第75页主题图，谈话

（1）主题图上呈现的是什么？

（2）这些物体的名称都含有扇字，那什么是扇形呢？

（3）根据画面情境，你能说出一些扇形的物体吗？

2、揭示课题：在我们日常生活中，有很多扇形的物体，今天我们就来研究扇形。

3、板书课题：认识扇形

三、探索交流，解决问题

1、认识扇形的各部分名称。

（1）介绍扇形的含义：一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。

（2）介绍扇形各部分的名称

弧：圆上a、b两点之间的部分叫做弧。

圆心角：像＜aob这样，顶点在圆心的角叫做圆心角。

（3）观察：在同一个圆中出现不同圆心角的扇形，你发现了什么？

（4）结论：扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关

2、认识特殊的扇形

（1）以半圆为弧的扇形的圆心角是多少度？

学生自主探索：半圆的圆心角是180

（2）以

1/4圆为弧的扇形呢？

1/4圆：圆心角是90

四、巩固应用，内化提高

1、完成第76页第1题。

根据扇形的含义，找一找物体中的扇形。

2、完成第76页第2题。

圆心角一定是两条半径组成的'角。

3、完成76页第3题

把画圆和画角结合起来，培养学生作图能力。

4、完成76页第4题

介绍扇环知识。扇环就是圆环的一部分，求圆环面积的方法迁移到这，求扇环的面积

五、回顾整理，反思提升

这节课你收获了什么？

今天编辑要和大家分享一篇有关“扇形课件”的内容，供大家进行借鉴和使用，希望大家也能够分享自己的见解。在教学过程中，教案和课件是极为重要的部分，现在也到了编写教案和课件的时候了。教案是整个课堂教学的核心，必不可少。

提问：在简单的统计里我们学习过哪些知识？其中条形统计图和折线统计图各有什么特点 ?

出示一组事先收集的在报刊、杂志、网络等出现的扇形统计图，说明：这些也是一种统计图，叫做扇形统计图。

1 、出示 p76 的扇形统计图。

提问：

（ 1 ）图中的这个圆被分成了几部分？每一部分的图形是什么形状？

（ 2 ）这个圆表示什么面积？我国的国土面积按地形分，被分成了几类？

（ 3 ）从这个图中还能获得哪些信息？

教师揭示扇形统计图的含义，并强调扇形统计图中的圆表示的是总数量，圆中的各个扇形表示的是各部分与总量的关系。

说明：我国国土总面积有 960 万平方千米，可以算出各类地形的面积分别是多少。

学生用计算器算出各类地形的面积后，可启发学生把算出的各类地形面积相加，看结果是否等于 960 万平方千米，以达到检验的目的。

扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量之间的关系。

3 、做“练一练”第 1 题。

提问：统计图里的圆表示什么 ? 这个扇形统计图表示什么意思？让学生计算书上的前 2 个问题。指名口答结果。最后提问回答。

4 、做“练一练”第 2 题。

提问：观察统计图，你能了解到哪些信息？在班级里交流。

引导学生对两个统计图中的项目进行具体的比较，再交流。

可利用中国地图先让学生说说我国这几个海域的大体位置，再让学生对照统计图说说体会。算出各海域的面积后，也可让学生通过求和以达到检验的目的。

通过今天的学习，你对扇形统计图有了哪些认识？

1.认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用;

2.学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题;

3.在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。

师：同学们好!，今天老师将和大家一起开始学习第六单元。

师：这是六(1)班同学开展课外活动时的情景。同学们有的打乒乓球，有的踢足球，还有的跳绳，踢毽子……热闹极了!请同学们想一想，如果我们绘制一个统计图，要能清楚地反映六(1)班同学喜欢各种运动项目的人数，大家认为应该绘制什么样的统计图比较好呢?

师：嗯，老师也同

基于您的需求，我特意为您精选了一些高质量的信息“电风扇课件”。我相信这些技巧能够帮助您在职场中更自信地展示自己。每位教师在每节课上通常都需要准备一份教案课件，编写出精良的教案课件是教师必备的基本技能。要制定好教案，需要教师对教育思想有深入的理解和把握。

活动目标：

1、 学习原地自转，练习平衡能力。

2通过游戏情境和画面的语言，尝试做动作的旋转。

三。在游戏中感受相互追逐和躲避的快乐。

活动准备：

1、 **磁带：《筷子操》、《飞呀飞》。

2、 宇宙飞船的头饰。

活动过程：

1、 准备活动。

◎幼儿丫成六路纵队，教师带领幼儿随着**《筷子操》完整地表演一遍。

2、 游戏活动。

（1） 游戏：电风扇。

教师引导幼儿学习原地自转地动作，请大家转转，表扬正确的幼儿，鼓励勇敢尝试的幼儿，带动胆子比较小的幼儿。

教师带领幼儿边念儿歌边做原地自转的动作，儿歌：风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转得欢。

教师介绍游戏玩法，当教师说：“电风扇准备”时，幼儿两臂侧平举作好准备；当听到教师说：电来了，幼儿边念儿歌，边自转2－3圈，自转时嘴里可发出“呼呼”的风声；当听到教师说“停电了”，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。

游戏可以反复进行3－4次。

（2） 游戏：摘星星。

全班幼儿扮演小星星，四散站在场地上，教师请一个幼儿扮演“小科学家”，戴个宇宙飞船的头饰，站在场外。

游戏开始，教师带领“小星星”一起念儿歌：“小星星，在天空，一闪一闪眨眼睛。”“小科学家”接着念：

“我坐宇宙小飞船，飞到天上摘星星。”说完最后一句话，“小科学家”就跑进场里来摘星星，“星星”四散地躲闪。被摘到的星星站到场外，摘到三颗“星星”，游戏可以结束。

这个活动可以进行2－3遍。

3、 放松活动――飞呀飞。

◎幼儿四散站立，教师与幼儿共同随着**《飞呀飞》，在场地周围自由地边唱边飞翔。

目标：

1、了解"一半"所代表的数量关系。

2、学念儿歌

1、师：小朋友们，一起来听一首儿歌《电风扇》吧!

2、教师念儿歌，幼儿欣赏儿歌。

3、学念儿歌《电风扇》。

二、一人一半

1、师：儿歌里的小朋友最后说了什么呢?引导幼儿说出"凉风一人分一半"的句子。

2、师：谁知道"一人一半"是什么意思呢?什么东西是一半的呢?

3、教师播放课件，一个西瓜(或者其他均分物体)，采用将西瓜切开